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  • 完美教室
  • 更新时间:2012-05-04 07:04 查看数: [打印] [ ]
  • 完美教室工作室简介

    一个没有理想的人,不可能走得多远;一个没有理想的学校,也不可能走得多远;一个没有理想的教育,更加不可能走得多远。教育的理想境界是:成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台,成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。中国教育呼唤一种追寻着理想、着眼于未来的精神。那我们的理想、教育的理想能变成现实吗?我们能不能构建出属于教育的今天而不是明天的实践蓝图?于是有了我们的“完美教室”。

     

    完美教室——为教室里的每一个生命缔造完美人格、创造幸福一生。

    “完美教室”工作室是由“百合班”班主任,全国优秀教师、中学语文特级教师、南通市第一梯队名师培养对象俞玉萍老师为领衔人,海门市20名中小学校的班主任为工作人员的一个工作室。

    我们的愿景:

    “完美教室”以“新教育”“为了一切的人”,“为了人的一切”为宗旨,以激活、引发师生、家长的潜能为目标,以“成长、成全人本身”为目的,从“无限相信每一个人”出发,从“无限相信每一个班级出发”,从“无限相信每一个行动出发”,尊重、满足、善待、成全每一个生命,不断提升每个生命的价值,不断提升每个生命的质量,以达成生命的幸福感与崇高感。

    我们的追求:

    1.信任儿童是教育幸福的种子。相信每个孩子的向上向善之心,用相信收获信赖,用相信收获希望,用相信收获奇迹,于是,每一天,每一月,每一年,你都能看到孩子的变化发展,于是,每一天,每一月,每一年,你都能沉浸在彼此信赖、彼此关爱的美好境界中。

    2.理解儿童是教育幸福的萌芽。“完美教室”的每一位老师当从童心出发,学会用儿童的视角进行观察与思考,从了解每个孩子开始,站在每个孩子的起点上引领孩子,不“神化”、不“成人化”、不“平均主义”、不“分数至上”地伤害孩子,同时也不让自己陷入失望沮丧的教育绝境。

    3.阅读经典是师生精神富有与精神成长的不竭源泉。“完美教室”的师生将以阅读作为生活的主旋律,点化润泽自己的生命,为自己的生命化妆,同时,将出版读书系列丛书,让更多的孩子、更多的家长参与到读书活动中来。

    4.创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘。“完美教室”的师生将创造出充满生命力的课堂生活,丰富多彩的艺术生活,精彩纷呈的运动生活以及人与人之间和谐相处的心灵生活。让每一个人不仅能憧憬未来的幸福,更能幸福地生活在当下。

    5.传播幸福是个人价值的最高体现。“完美教室”的工作成员且行且思,将自己幸福的体验以报告、文字、演绎的形式与所有老师家长一起分享,让所有人都能感受幸福并创造幸福。

    我们的主张:

    我们对完美教室建设的基本主张:一是有完美班级的“价值系统”,即班级规则系统的积极建立与维护,包括班级愿景、道德人格课程、班级规约系统,以及个性化班名,鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等;二是有“雷夫+克拉克”的教室风格,有卓越的班级课程体系,有诸多优秀的细节文化组合成的共同的行为方式;三是有师生乃至家长共同经营的班级博客或通讯平台,师生与家长保持密切的交流与沟通,有周期性的师生与家长共同的活动;四是拥有班级自己的节日,学生生日、班级表彰、班级表演、班级庆典、故事讲述等等;五建设班级的社团组织与多样化的评价体系,有坚持不懈的班级行动,使班级所有成员有向着美好的共同朝向与积极的生命状态,每一个班级成员都能成为最优秀的自己。

    我们的行动方略

    1.将“完美教室”工作室成员组建成一个真正的研究团队,聘请许新海博士、张永林先生、王领琴女士担任顾问,以“童心润泽”为题,申请一个大课题。

    2.将“完美教室”工作室成员组建成一个真正的学习团队,每个成员养成阅读经典时文的习惯,并借助网络平台分享阅读心得,推荐经典作品。

    3.将“完美教室”工作室成员组建成一个真正的教育团队,每个成员在理解孩子心灵的基础上去爱孩子,真正的教育工作者必定把孩子的心看得高于一切,因此,与孩子进行心灵对话应是每个成员乐此不疲的习惯。

    4.将“完美教室”工作室成员组建成一个真正的引领团队,每个成员有责任与海门市的教育工作者分享自己成功的经验,幸福的喜悦,先进的理念等等。

     

    有人曾经追问:要花那么多的心思去做“完美教室”,而且世上本没有完美,这完美教室能走多远?我不可能给一个明确的回答。但是我想说:只要我们心中有梦,只要我们在行动,我们就会不断地前行。只要我们不断地前行,我们就会实现我们的梦想,那完美也就不再遥远。

     

     

     

    2011年“完美教室”活动:

    一、《完美教室——百合班生活叙事》南通市级展示。

     、工作室对全海门市的班主任老师进行了构建“完美教室”的培训。

    全国新教育开放周,向全国新教育的同行以工作坊的形式展示叙说了“完美教室”的六大核心理念与行动。

    工作室成员应邀赴河南、安徽等地讲述“完美教室”的构建历程。

    海门市的各个教室都在缔造“完美教室”。
     

    2012年“完美教室”工作室规划

    “完美教室”工作室成员力争在许新海博士与“新教育研修中心”老师的引领下,完成以下目标:

      、出版《完美教室的故事》以及《中国百合班的故事》,即“完美教室”卓越课程的构建。

      、研发年级化、班级化的卓越课程,让每个教室因为有卓越的课程而魅力无穷,力争在海门诞生中国的“第五十六号教室”。

      、假期培训有志于用心“完美教室”建设的老师。

     、 建立一个“缔造完美教室”的博客。

    五、 平时系统化学习新教育理念,阅读朱永新教授关于“阅读”、“新教育”、“心理”等方面的书籍,同时,坚持写随笔,让读书——实践——反思成为常态的生活方式,向疯狂投入的新教育人看齐,让自己真正成长为一名真正具有引领作用的新教育人。

    六、  假期集中学习,拜名师,全方位修炼自己。

      、工作室成员每个人建立自己的博客,坚持写自己“完美教室”里发生的故事,逼迫自己做得精彩。

     、  邀请名家,将研发的“卓越课程”亮出来,在名家的指点下继续完善,让“卓越课程”辐射到需要的每一个地方。

     

     

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